Психолого-педагогическое сопровождение реализации ФГОС* (федеральный государственный общеобразовательный стандарт)второго поколения занимает в работе психолога важное место, так как стандарт ставит высокие планки развития у обучающихся личностных и метапредметных УУД* (универсальные учебные действия, как общая способность к учению, к саморазвитию и совершенствованию). В нашей школе мы также имеем свой опыт сопровождения реализации ФГОС. В начальных классах после диагностики были проведены родительские собрания, беседы с классными руководителями, развивающие и тренинговые занятия. В 2014-2015 учебном году попробовали адаптировать модель сопровождения в 5 классе. Была выявлена проблема высокой тревожности у школьников. Затем разработан и проведён цикл тренинговых занятий. В 2015-2016 году 5 класс открыл эстафету по реализации ФГОС в основной школе. Во втором полугодии проводился курс в 5 классе по развитию проектного мышления по программе «Учимся решать проблемы» Битяновой М.Р. и Бегловой Т.В.
В системе сопровождения имеется общая психологическая картина, которая указывает на слабые места, требующие коррекции, выявляются дети из группы риска . Увиделось необходимым для работы сделать план внутри школьного контроля по созданию условий для развития личностных и мета предметных УУД.
В 2016-2017 учебном году будет осуществляться мониторинг реализации ФГОС в 1- 6 классе и для детей с ОВЗ. Ввели курс для 5 класса "Основы проектно-исследовательской деятельности" , для 6 класса - "Логика", в 9 классе - "Сделай свой выбор"
Нормативные акты реализации ФГОС
ФГОСЫ для детей с ОВЗ:https://vk.com/doc-121647390_437526747?dl=8426116a86ac193e3fhttps://vk.com/doc-121647390_437526747?dl=8426116a86ac193e3fhttps://vk.com/doc-121647390_437526747?dl=8426116a86ac193e3fhttps://vk.com/doc-121647390_437526747?dl=8426116a86ac193e3fhttps://vk.com/doc-121647390_437526747?dl=8426116a86ac193e3f
